«Формирование у детей готовности к изучению технических наук средствами парциальной образовательной программы «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» в соответствии с ФГОС дошкольного образования».

С 2018 учебного года наш детский сад является инновационной площадкой федерального государственного бюджетного научного учреждения

«Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования» по теме «Апробация и внедрение парциальной  образовательной программы дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров».

В настоящее время в рамках совершенствования региональной системы профориентации и подготовки квалифицированных инженерно-технических кадров для высокотехнологичных отраслей особое значение приобретает практическое решение проблем, связанных с возвращением массового интереса молодежи к научно-техническому творчеству.

Очень важно на ранних шагах выявить технические наклонности учащихся и развивать их в этом направлении. Это позволит выстроить модель преемственного обучения для всех возрастов – от воспитанников детского сада до студентов.

Подобная преемственность становится жизненно необходимой в рамках решения задач подготовки инженерных кадров. Ведь, по данным педагогов и социологов, ребенок, который не познакомился с основами технической деятельности до 7-8 лет, в большинстве случаев не свяжет свою будущую профессию с техникой.

Основной целью программы является разработка системы формирования у детей готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудования в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Задачи:

• Организовать в образовательном пространстве системы дошкольного образования предметно игровую техносреду, адекватную современным требованиям к политехнической подготовке детей (её содержанию, материально-техническому, организационно-методическому и дидактическому обучению) и их возрастным особенностям в условиях реализацииФГОС дошкольного образования;
• Развивать методическую компетентность педагог в области технического творчества детей дошкольного возраста;
• Формировать основы технической грамотности воспитанников и техническую компетентность воспитанников как готовность к решению задач прикладного характера, связанных с использованием технических умений в специфических для определённого возраста видах детской деятельности;
• Обеспечить освоение детьми начального опыта работы с отдельными техническими объектами (в виде игрового оборудования);
• Оценить результативность системы педагогической работы , направленной на формирование у воспитанников готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудования на уровне дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО;
• Тиражировать и распространять опыт инновационной педагогической деятельности.