Педагогами учреждения успешно реализуются проекты и современные формы работы по коррекционно-развивающему направлению. Ежегодно в детском саду проводится «Неделя коррекции» в группах компенсирующей направленности.

В феврале этого года прошла Неделя Коррекции под общим названием «Стоять на месте мы не будем, сказки добрые полюбим».

На тематической неделе, в путешествие по сказкам, вместе с воспитанниками, отправились специалисты нашего учреждения: учителя – логопеды, дефектологи, педагоги - психологи и воспитатели групп коррекционной направленности.

Надо отметить, что в этом году Неделя Коррекции проходила как часть большого проекта «Добрые сказки», который курируют специалисты учреждения. В ходе проекта воспитанники уже ознакомились с разными видами сказок по возрасту, через чтение художественной литературы, тренинги по сказкам, познакомились с малыми формами фольклора, авторами и видами сказок.

Неделя коррекции во многих группах началась с проведения викторин по сказкам и литературной гостиной.

Традиционно, были организованы открытые просмотры по группам. В этом году педагоги сами выбирали форму проведения открытого мероприятия: инсценировка сказки или открытый просмотр НОД.

Например, в подготовительных группах компенсирующей направленности № 7 и № 2 была представлена инсценировка русской народной сказки «Теремок», а в подготовительной группе компенсирующей направленности № 5 учитель - дефектолог Холодилина Н.А. провела открытое занятие по обучению грамоте «Путешествие по сказке «Дюймовочка» Г.Х. Андерсона.

На неделе коррекции прошел «Мастер - класс по сказкам». Учителя-логопеды и учителя-дефектологи обменялись опытом работы по сказкам с применением пальчикового театра и «живых» мнемотаблиц, «поиграли» в песочные сказки, посмотрели авторские игры.

На коррекционных группах были оформлены консультации для родителей, организована выставка книг по сказкам, фестиваль семейных рисунков «Моя любимая сказка» и многое другое.

В ходе Недели коррекции все участники образовательного процесса проявили своё творчество, ведь в рамках реализации таких проектов, происходит поиск новых форм и методов работы с детьми, родителями и педагогами, а также отрабатывается модель взаимодействия специалистов, происходит обмен опытом и повышение компетентности родителей детей с ОВЗ, в том числе, детей-инвалидов.   

Учитель - логопед Авдеева Л.В