Коррекция нарушений речи – длительный, нелегкий для ребенка процесс. Чтобы этот процесс стал более доступным и интересным самое непосредственное участие в воспитании и обучении детей должны принимать не только воспитатели, но и родители.
С целью показа родителям в игровой форме простых игр и упражнений для развития и коррекции речевых нарушений в логопедической группе № 3 было проведено родительское собрание в нетрадиционной форме «Мастер- класс: мы со звуками играем».
Задачи:
- Показать родителям знания, умения, навыки, сформированные на занятиях по обучению грамоте у детей;
- Учить приметь эти знания в практической деятельности- игре;
- Закрепить знания родителей об органах артикуляции, умении различать гласные и согласные, твердые и мягкие согласные звуки в начале и середине слов;
- Показать игры на развитие фонематического слуха, памяти, внимания, мышления;
Мастер- класс был разбит на разделы:
I. Игры и задания, направленные на развитие фонематического восприятия
II. Игры и задания, направленные на развитие слогового анализа и синтеза
III. Игры и задания, направленные на развитие фонематического анализа
IV. Работа со схемами
V. Игры и задания, направленные на развитие лексико - грамматического компонента, связной речи
VI. Использование ИКТ на коррекционно- развивающих занятиях
Мастер- класс сопровождался показом интересных презентаций, игр, демонстрацией заданий и упражнений по теме. В конце собрания родители смогли задать интересующие их вопросы.
